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基于大语言模型辅助教学的Python编程课程教学探索

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摘要 分析现阶段Python课程教学存在的问题,提出基于大语言模型的Python编程教学框架,介绍课程教学实践过程,最后说明教学效果。
出处 《计算机教育》 2024年第9期33-37,共5页 Computer Education
基金 江苏省现代教育技术研究课题(2022-R-98984) 高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB1717)。
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