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基于大语言模型辅助教学的Python编程课程教学探索
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摘要
分析现阶段Python课程教学存在的问题,提出基于大语言模型的Python编程教学框架,介绍课程教学实践过程,最后说明教学效果。
作者
鞠小林
张艳梅
王皓晨
徐慧
机构地区
南通大学信息科学技术学院
中国矿业大学计算机科学与技术学院
出处
《计算机教育》
2024年第9期33-37,共5页
Computer Education
基金
江苏省现代教育技术研究课题(2022-R-98984)
高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB1717)。
关键词
大语言模型
Python编程
AI辅助编程
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分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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计算机教育
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