摘要
针对大数据核心技术课程教学中存在的一系列问题,以工程教育专业认证为契机,提出一种自顶向下的课程教学改革思路,从修订课程标准、优化授课内容、设计多元化教学方式、建设课程资源、健全评价体系几方面介绍具体教学改革过程,最后通过定性和定量两个角度说明教学改革效果。
出处
《计算机教育》
2024年第9期150-154,共5页
Computer Education
基金
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“工程教育专业认证背景下基于OBE理念的‘大数据核心技术’课程教学研究与改革实践”(粤教高函[2023]4号)
岭南师范学院校级教育教学改革项目“工程教育专业认证背景下基于OBE理念的‘大数据核心技术’课程教学改革研究与实践”(岭师教务[2022]154号)
岭南师范学院校级科研项目“基于Hadoop大数据技术的学生校园行为分析系统研究”(LY1814)
岭南师范学院线下一流课程“计算机网络”(岭师教务[2022]153号)。
