运用CSMS大单元分析优化青年教师初中数学课堂教学

以青年教师的初中数学课堂教学情况为案例,通过课堂教学智慧评价系统(CSMS)进行分析,借助CSMS大单元分析对青年教师课堂情况进行诊断,找出需要改进的方向,并通过集体教研采取设置问题串、创设问题情景、鼓励多维思考、营造积极课堂氛围、关注互动五项有效策略,对课堂教学进行改进,以优化课堂质量,提升教师专业水平。