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基于思维能力提升的解题教学思考——以一道试题的错因诊断为例

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摘要 从一道高频错题入手,呈现了师生和网络上的一般错误解法,并进行错解分析,探究试题的本质,优化解决路径,获得探究经验。
作者 周跃佳
出处 《中学数学教学参考》 2024年第27期70-71,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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