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基于思维能力提升的解题教学思考——以一道试题的错因诊断为例
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摘要
从一道高频错题入手,呈现了师生和网络上的一般错误解法,并进行错解分析,探究试题的本质,优化解决路径,获得探究经验。
作者
周跃佳
机构地区
云南省昆明市第三中学
出处
《中学数学教学参考》
2024年第27期70-71,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
错解分析
思维能力
反比例函数
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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