期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

启思·学思·省思:基于史料实证素养的“三思”课堂建构

原文传递
导出
摘要 “启思·学思·省思”课堂是思维课堂的一种模式,力求从“知识立意”向“素养立意”转变,通过帮助学生思维发展促进史料实证素养落地,推动课堂教学改革向纵深发展。本文以“隋朝的统一和灭亡”一节为例,探索“三思”课堂教学促进史料实证素养落地的途径。
作者 陶以江
机构地区 浙江省杭州市钱塘区景苑中学
出处 《中学历史教学参考》 2024年第26期56-59,共4页 Teaching Reference of Middle School History
关键词 课堂建构 学生思维发展 思维课堂 启思 史料实证素养 课堂教学改革 素养立意 三思
分类号 G633.51 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献20

  • 1林崇德.多元智力与思维结构--兼质疑加登纳的多元智力[J].心理发展与教育,2005,21(z1):10-15. 被引量：7
  • 2布鲁纳.教育过程[M].北京:文化教育出版社,1982..
  • 3赵祥麟 王承绪.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.43-42.
  • 4赞可夫.和教师的谈话[M].北京:教育科学出版社,1980..
  • 5朱智贤,林崇德.(2002).思维发展心理学.见:朱智贤全集(第五卷).北京:北京师范大学出版社,114-115.
  • 6Adey, P., & Shayer, M. (1994).Really raising standards. London: Routledge.
  • 7Gardner, H. (1999). Intelligence re framed.New York: Basic Books.
  • 8Kuhn, D.(2005). Education for thinking. Boston: Harvard University Press.
  • 9Lin, C.,& Li, T. (2003). Multiple intelligence and the structure of thinking. Theory and Psychology, 13,829-845.
  • 10Sternberg, R. J.(1996).Successful intelligence. New York: Simon & Schuster.

共引文献439

中学历史教学参考
2024年 第26期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部