摘要
探讨了深度学习视角下PBL教学模式在化学教学中的应用,以人教版“常见的酸和碱”为例,详细阐述了PBL教学模式在激发学生学习兴趣、培养自主研究能力和高阶思维方面的有效性。通过创设问题情境、引导学生结合生活经验与化学实验探究酸碱的组成、性质及检验方法,不仅巩固化学基础知识,还促进学生核心素养的全面提升。同时也强调教师角色的转变与自身素质提升的重要性,以适应新时代对人才培养的需求。
出处
《中学化学教学参考》
2024年第26期16-18,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry