摘要
尝试在课堂中开展半开放式的实验探究及数字化实验数据分析活动,通过创设工业流程情境、形成概念、学会计算、定量探究、归纳总结等五个环节,充分结合学生已有知识和经验,引导学生进行实验探究和数据分析,以期使学生在形成化学反应速率概念的同时,提高其科学探究及数据分析能力。
出处
《中学化学教学参考》
2024年第26期26-31,共6页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
2023年贵州省教育科学规划“东西部协作粤黔教育帮扶暨国家乡村振兴重点帮扶”专项课题“基于手持技术数字”化实验的高中化学校本课程实践研究(课题批准号:2023YQZX10)研究成果。
