基于初高中衔接的高中历史教学探索

高中历史相较于初中知识面更广,学生理解的难度更大,为了让学生更好地适应高中阶段历史学习,教师应重视基于初高中衔接思想,进行创意探索,引导学生结合初中学习进行高中新知识的理解,以降低学生的学习难度,提高课堂教学效果。本文以“文化传承的多种载体及其发展”为例进行创意探索,以求能够稳步提高历史教学质量,发展学生学科核心素养。