摘要
随着“双减”政策的实施,开展有趣的化学实验探究对提升学生的学习兴趣和实践能力尤为重要。基于趣味化学实验探究的背景、过程和方法,通过实例展示实验成果,总结趣味化学实验探究的价值和启示。
出处
《中学化学教学参考》
2024年第27期30-34,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
柳州市“十四五”规划高中专项一般课题“‘双减’背景下趣味性化学实验的实践研究”(课题编号:2022GKC-44)阶段性研究成果
“十四五”规划基础教育课题“信息技术支持化学实验教学的实践研究”(课题编号:2021B-08)阶段性研究成果。
