摘要
本节课,王老师紧紧围绕本次活动的主题“问题·思维·素养”展开课堂教学,使人受益匪浅。下面,笔者先谈谈自己对教材中本单元及本课时的理解,在此基础上解析王老师教学中关于“整体”与“过程”的两大亮点,并就存在的问题给出优化建议,供读者参考。
出处
《中学数学教学参考》
2024年第26期35-36,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省中小学教学研究2023年度第15期重点课题"新课标下初中数学教材整体化解读的实践研究"(课题编号:2023JY15-ZA54)的阶段性研究成果。
