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“整体性教学”的理论思考
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摘要
整体性教学,包括结构化教学,主要涉及三个方面的工作:(1)“整体性教学”的正确理解;(2)专业上的必要准备;(3)对于这方面教学工作难点的清楚认识,从而就能通过自觉努力加以克服。文中还对当前应当特别注意防止与纠正的一些错误或片面性认识进行了具体分析。
作者
郑毓信
机构地区
南京大学哲学系
出处
《中学数学教学参考》
2024年第25期2-8,共7页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
整体性教学
结构化教学
要点与难点
片面性认识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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