基于CBL和MDT教学方法在舒适化医疗中心实习护生临床教学中的研究

目的[JP2]探讨案例教学法(CBL)和多学科协作(MDT)在舒适化医疗中心实习护生临床教学中的应用效果。方法选取医疗中心实习护生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组及实验组,比较培训前、后两组实习护生理论、技能考核分数以及培训后两组满意度。结果经案例教学法(CBL)和多学科协作(MDT)干预后,实验组培训后实习护生理论考试成绩、操作成绩高于干预前,满意度得分高于对照组,组间对比结果显著,有统计学意义(P<0.05)。结论CBL和MDT方法的应用有助于提高实习护生理论及操作技能水平,提高自主学习能力。