幼小衔接视域下幼儿体育活动的设计与实施策略

幼儿园与小学教育存在本质差异,为帮助幼儿更快适应小学教学环境与教学模式,需要做好幼小体育教学衔接工作。为此,基于幼小衔接视角,从纪律与规则意识、社交能力、注意力三个方向分析幼儿的性格特征,制定体育教学衔接策略,包括:以增强幼儿自我管理意识与时间观念为目标,设计带有纪律与规则性质的体育活动;以增强幼小体育课衔接为目的,创设小学与幼儿园教师合作共育活动;以发展幼儿社会交往能力为根本,设计团体类体育游戏;以综合检验为核心,开展多元化评价活动。