基于核心素养的山南高中数学教师教学能力培养的策略探究

新高考改革背景下,核心素养的培养已成为高中数学教学的重要目标,高中数学教师的教学能力对高升阶段教育中培养学生数学素养和科学素养方面起着关键作用。但目前山南高中部分数学教师在教学能力培养中存在着教学培训内容与实际教学需求脱节、教学观摩与交流缺乏系统评估和反馈、教师科研意识和能力不足、信息化教学水平有待提升以及对课程标准和核心素养的研读有限等不容忽视的问题。本文旨在探讨基于核心素养的山南高中数学教师教学能力培养的有效策略,以提升教师的教学能力,更好地适应新高考的要求。