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策略·方法·规划——以《小布头奇遇记》为例谈整本书阅读启动课设计
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摘要
整本书阅读学习任务群是六大语文学习任务群之一,可见读整本书具有重要意义。
作者
郑宝珠
机构地区
福建省三明市三元区东新小学
出处
《新教师》
2024年第8期25-26,共2页
Teachers Today
关键词
策略
方法
规划
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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参考文献
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参考文献
2
1
高子阳.
“整本书阅读”任务群的解读与建构[J]
.小学教学设计,2022(28):20-23.
被引量:1
2
陈克飞.
谈整本书阅读导读课的教学策略[J]
.河南教育(基教版)(上),2021(2):67-67.
被引量:1
新教师
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