期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
项目化学习视域下的读写结合探究——以四年级下册第三单元为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文以四年级下册第三单元为例,探讨项目化学习视域下小学语文读写结合的策略,旨在搭建读写桥梁,提升学生语文核心素养。
作者
江丽铭
机构地区
福建省闽侯县实验小学
出处
《新教师》
2024年第8期77-78,共2页
Teachers Today
关键词
项目化学习
小学语文
读写结合
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
覃霞峰.
架构读写桥梁 提升思维品质——《界定核心概念:提升议论文写作水平的有效路径——〈乡土中国〉在写作中的融通与运用》课例点评[J]
.中学教学参考,2024(1):20-20.
2
石戈.
例谈基于文本解读的高中英语读写课“读思言”教学设计[J]
.英语教师,2023,23(18):14-18.
被引量:1
3
严晓雯.
架设读写桥梁,提高学生的英语写作能力[J]
.江西教育,2023(35):88-89.
被引量:1
4
王虹.
借助习作例文,搭建读写桥梁[J]
.山西教育(教学版),2024(6):13-14.
5
洪小卫.
架设读写桥梁 妙笔绽放芬芳——统编版教材五年级下册第五单元习作单元教学策略[J]
.新课程导学,2023(19):36-38.
新教师
2024年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部