翻转课堂在高校“建设项目管理”教改中的探索

以上海应用技术大学给排水科学与工程专业选修课“建设项目管理”为例,针对该课程教学过程中存在的学生抬头率低、学习积极性差、课程内容烦琐复杂等问题,从线上资源的合理利用、教学环节设计(①围绕课程大纲,确定教学目标;②课前预习与准备阶段;③翻转课堂教学内化阶段;④课后复习强化阶段;⑤教学评价机制优化)等方面,对此门课程进行教改探索,最终为提升该课程的教学效果,培育具备高阶给排水项目管理思维的人才打下坚实基础。