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初中数学错题成因及解题教学改进策略

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摘要在初中数学教学中,教师可通过分析学生解题过程中常见的错题成因,并利用例题还原错误解答过程,加深学生对所学知识的理解.在解题过程中,采用问题解析式解题策略,不但能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且可促使教师改进教学策略,提高教学效果.

作者潘姝煜

机构地区扬州大学

出处《数理化解题研究》 2024年第26期27-29,共3页

关键词初中数学错题成因解题教学教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第26期

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