摘要
结构化理论强调对知识的深层次剖析和结构化理解.在结构化理论的引导下,初中数学深度教学能够帮助学生形成自主学习和批判性思考习惯,提升学生数学思维能力.从温故知新、深入挖掘、学会变通、实践训练四方面出发,以“把握知识之间内在联系、掌握数学知识本质规律、培养学生创新思维能力、培养学生问题解决能力”为目标,深入钻研结构化理论引导下的初中数学深度教学策略,以期为初中数学教师提供一种新的教学思路和方法.
基金
江苏省“十四五”规划课题“走向整体设计:初中数学结构化教学的实践研究”(课题编号:E/2022/05).
