聚焦思维品质提升核心素养——从能力到素养的小学数学教学实践

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摘要根据《义务教育数学课程标准(2022版)》要求(以下简称《课程标准》),小学数学教师不仅需要完成数学基础知识教学,还需在教学过程中培养学生推理能力、逻辑思维、空间想象等学科核心素养.为了推动小学数学教学改革,完成学生能力培养和素养提升任务,实现小学数学教学目标,分析了核心素养的基本概念和思维品质培养的意义,立足于思维品质培养与核心素养提升关系,结合案例分析了从能力到素养的小学数学教学实践策略.

作者王阿润

机构地区福建省龙岩市凤凰小学

出处《数理化解题研究》 2024年第26期66-69,共4页

基金 2021年福建省新罗区中小学智慧教学实验课题(课题编号:LYXL 2021065).

关键词思维品质核心素养小学数学教学实践

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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