尊重理解教材重视数学探究活动

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摘要从尊重理解教材的角度出发,分析新高考背景下应重视数学探究活动的原因,从开展数学探究活动有利于思政引领课堂、有利于有效落实“双减”政策、有利于数学文化的渗透、有利于提升学生的数学学科素养四个方面谈开展数学探究活动的价值所在.

作者江莹辉

机构地区福建省福州第八中学

出处《数理化解题研究》 2024年第27期24-26,共3页

关键词高中数学数学探究活动数学学科素养 “双减”政策

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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