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基于逻辑能力培养的高中物理教学实践研究

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摘要文章对高中物理教学基于逻辑能力培养的意义进行分析,提出该教学模式中存在的问题,并列举相应实践路径.

作者赵雅琴

机构地区南京市第一中学

出处《数理化解题研究》 2024年第27期86-88,共3页

关键词逻辑能力高中物理教学实践

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第27期

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