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基于逻辑能力培养的高中物理教学实践研究
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摘要
文章对高中物理教学基于逻辑能力培养的意义进行分析,提出该教学模式中存在的问题,并列举相应实践路径.
作者
赵雅琴
机构地区
南京市第一中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第27期86-88,共3页
关键词
逻辑能力
高中物理
教学实践
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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