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基于高中化学核心概念教学的深度学习研究

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摘要应用深度学习方法的学生在化学核心概念的理解上有了显著提高,同时也增强了学习动机和课堂参与度.学生在参与深度学习活动后,还能提高批判性思维能力和自主学习能力.本文基于高中化学核心概念教学探讨了促进学生深度学习的策略,以供参考.

作者盛亚莉

机构地区安徽省利辛高级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第27期95-97,共3页

基金安徽省亳州市2022年度教育科学研究课题“双新视域下高中化学核心概念的深度教学实践研究”(BZKTLX2022098).

关键词高中化学核心概念深度学习

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第27期

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