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新课程背景下探究式教学在高中生物教学中的应用研究

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摘要新课程以培养学生的综合素质为目标,关注学生的全面发展,并强调灵活多样的教学策略和多元评价方式.在高中生物教学中应用探究式教学,能够激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的科学素养.为了充分发挥探究式教学的作用,教师应在坚持以人为本、多样化、开放性、指导性等原则的基础上,实施创设探究情境、系列问题驱动、结合模型探究、简化探究材料、强化科学探究的方法与步骤等策略.

作者姚兰赟

机构地区福建省南平市建阳区第二中学

出处《数理化解题研究》 2024年第27期143-145,共3页

关键词新课程探究式教学高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第27期

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