摘要
众所周知,幼儿教育是人一生中接受的第一阶段学校教育。国家新课程改革的不断推进对幼儿教育提出了更高的要求和参照标准。学前教育专业的教师需要不断提升自我创新能力和职业精神,在日常的教学实践中,帮助学生培养核心能力,促进学前教育专业学生的全面发展。基于此,文章以“幼儿行为观察与指导”课程为例,就高职学前教育专业学生的专业能力培养现状展开了相关研究,并提出了课程教学的改革策略,以供广大教师参考。
基金
2023年度沧州市社会科学发展研究课题“高职学前教育专业学生专业能力培养现状及课程教学改革策略研究”(课题编号:2023087)。
