技工院校班主任班级管理探究——以三年制电子商务专业为例

本文根据技工院校三年制电子商务专业特点,探索班级管理模式,结合班级工作实际,提出技工院校可根据本专业的特色、人才培养的方向、学生的特点和学习阶段有目的地进行班级管理,从而提升学生的整体素养,使其成为适应社会和行业发展的优秀技能人才。