论工学一体化人才培养模式路径研究

人力资源社会保障部制定了31个专业技能人才培养工学一体化课程标准(以下简称国标),这对技工院校进行人才培养具有指导意义。在应用国标时,应当进行校本转化。校本转化的方法路径为确定课程框架、调整学习任务、解析目标内容、补充课程内容、识别考核要点。校本转化开发和应用应重视国标解读,搭建职业能力框架,提供国标转化的输入条件;重视企业专家访谈,选择区域特色的学习任务,凸显国标转化的工作价值;重视心智技能,开展思维活动,突出一体化课程的学习价值。