核心素养视域下小学音乐课堂具身学习的实践探究

核心素养引领下的音乐课堂,鼓励学生自主体验、自信表现、主动创造。基于此,在音乐课堂中实施具身学习将成为一种必然趋势。具身学习强调以身“体验”音乐,以心“感悟”音乐,是一种全身心参与的学习,它能有效激发小学生学习的热情、主动性和想象力。课堂中以核心素养为目标,从多场景、多感官、多方法、多渠道来进行具身学习的构建,进而让音乐学习更有趣、有序、美好。