摘要
“C语言程序设计”课程教学存在偏重理论知识传授、编程举例教学效果差、学生知识迁移困难等问题。应用实例教学法,选取学生熟悉的计算问题作为编程解决的对象,通过实例展示、学生练习、讨论与反馈、总结与巩固等教学环节,提高学生利用所学知识编程解决实际问题的能力。恰当的教学实例有助于激发学生学习兴趣、帮助学生理解抽象概念和理论、促进学生知识建构。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2024年第3期66-70,共5页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
2022年淮北师范大学质量工程重点项目“基于计算机技术的学生线上学习问题分析及指导研究”(2022xjxyj014)。
