“楚怡”职教精神视域下课程思政教学的实践困境与建设路径研究

课程思政教学实践探索以及“楚怡”职教精神内涵的理论研究已初成体系。但对融入“楚怡”职教精神的课程思政教学实践与应用还是处于探索阶段,在思政路径构建、思政元素挖掘、思政育人方案、考核评价体系等方面还存在一定的问题。为此,本文针对基于“楚怡”职教精神的课程思政教学实践困境进行深入分析,并在此基础上提出了课程思政建设路径:强化顶层设计,达全员思想共识;协同教学主体,强使命责任意识;深挖思政元素,促“楚怡”精神融课程;优化育人方案,精思政教学设计;完善评价体系,提思政育人成效。