“5+2”模式下小学生兴趣课程的建构——以小学篮球课程为例

随着国家“5+2”模式课后服务课程的提出,越来越多的学校开始开设丰富多样的课后课程,而课后课程主要是发展学生的兴趣能力,拓宽学生的视野,培养学生的个性发展。兴趣课程是基于学生自身的内在驱动与外界环境的相互作用,通过活动来增进学生的知识技能和情感态度等。两种课程都旨在发展学生的兴趣,从而促进学生的个性发展。然而如何构建学生感兴趣的课后课程,而且教师如何在课程当中充当好一名专职教师的角色,学生在不同于学科课程当中去学习发展自身兴趣的课程,由此本文将以构建小学篮球的兴趣课程为视角来阐述。