“双减”政策背景下小学高年级语文作业开发设计存在的问题与优化策略

作业既是对课堂教学的有效补充,也是课堂教学的延续,有着举足轻重的作用。作业开发设计在教学体系中具有重要地位,对培养学生的核心素养意义重大。“双减”政策的出台对作业开发设计提出了更高的要求,同时也引发了小学语文作业开发设计的重构。当下小学高年级语文作业开发设计存在诸多问题,主要有价值定位错误,内容枯燥、形式单一,评价反馈随意性大、缺乏针对性,为充分发挥小学高年级语文作业的育人价值,从减量增质、优化作业结构,立足语文学科核心素养、明确语文作业的功能,建立综合评价体系等方面提出小学高年级语文作业开发设计的优化策略。