高中生物学教学中学生科学思维的培养

在新课标背景下,在高中生物学科的课堂教学中会突出学生的主体角色,并将科学思维的培养目标建立在宏观层面上。高中生物学科的核心素养中,理性思维是科学思维的重要表现形式,并会影响高中生在生物学课程中的认知学习质量。培养高中生的科学思维,需要从尊重事实证据、批判质疑、直觉想象、逻辑分析等层面,创设探究情境,引领学生提高生物学学习质量。本文将着重探究高中生物学教学中学生科学思维的培养路径。