小学数学单元整体实践性作业设计

随着新课改的落实,数学学科的实践性特征日渐突出。“双减”背景下,实践性作业成为数学作业的重要形式。本文从单元教学内容出发,对小学数学实践性作业和单元整体设计的关系、小学教学实践性作业设计现状、小学数学实践性作业单元整体设计方法等方面进行了分析,旨在进一步提升实践性作业的质量,促进学生的多元发展。