小学语文写作教学优化策略

写作是以客观世界为基本对象,通过认知与想象,描述客观现实,抒发情感的创造性脑力劳动过程,也是学生必须具备的核心技能之一。但写作考查学生的语文综合素养,是一项难度较高的学习内容。目前,大部分小学生的写作中存在语言不规范、内容空洞、条理混乱等情况,所以小学生写作能力有着较大的提升空间,写作教学策略有亟待改进之处。