建构共生的初中化学课堂

共生的课堂应是师生之间相互依赖、相互成就,以化学学科为载体,教育者和学习者共同参与课程建构、学习建构、活动建构,共同学习和实践的场所。共生化学的核心理念是教学相长,即“学然后知不足,教然后知困。知不足,能自反也;知困,然后能自强也”。