摘要
在中考复习阶段,九年级的历史课要求教师在课堂上不能简单而机械地向学生“灌输”一些死记硬背的知识内容,而是要求教师能够对教材知识进行适当的拓展和延伸,发展学生的思维能力,提高其解决实际问题的应用能力。一、简约化讲授,构建有效的知识体系教师在课堂上对一些重点、难点知识的讲授是必要的,但讲授应该要做到精讲。教师在课堂上滔滔不绝地讲解,总觉得只有面面俱到才能放心,但这样的教学模式往往适得其反。新课改要求教师在课堂上做好学生的引路人,多给学生一些思考和展示的机会。
基金
江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“基于史料教学的历史小论文写作实践研究”(课题编号:QN2021050)阶段性研究成果。
