跨学科学习视域下的整本书阅读教学例谈

跨学科学习视域下的整本书阅读能更好地提高学生的综合素养和跨文化交际能力,培养具备跨学科思维的创新型人才。以指导阅读《儒林外史》为例,教师可以设置跨学科任务包,给出学习框架,制定评价策略,从而提高跨学科学习视域下的整本书阅读教学的质量,提高学生的核心素养。