历史文化元素融入文言文教学的实践探究--以《〈论语〉十二章》拓展教学为例

文言文是传统文化的重要载体,蕴含着丰富的历史文化信息。初中文言文阅读教学是培养学生文学素养、传承中华优秀传统文化的重要途径。在现实教学中,初中文言文阅读教学往往存在重文言解析、轻历史文化背景讲解的现象,导致学生对文言文的理解停留在字词句层面,难以深入领会文言文背后的历史文化内涵。为此,笔者尝试以统编语文教材七(上)《〈论语〉十二章》拓展教学为例,探讨如何在初中文言文阅读教学中融入历史文化元素,提高学生的文化素养。