基于理解展开对话 培养语文阅读真实学力——以《剃头大师》课堂教学为例

在理解基础之上的语文阅读真实学力是义务教育阶段重点培养的关键能力,培养这一能力的核心是在课堂上充分发挥学生的主体性。文章基于“理解教学”的理解维度,探究教学设计中培养语文阅读真实学力的途径——在教学中积极展开师生对话、生生对话、生本对话及自我对话,从而提升学生的核心素养。