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融传统文化之情 启全新创客之旅——小学信息科技跨学科教学探析
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摘要
在新的教育环境下,统筹各学科之间的关系,强化学科间的配合,以此来发挥育人的综合功能,已经成为教育领域改革创新的方向。基于创客思想实施小学信息科技的跨学科教学,能够很好地提升课堂的教学效果,为打造新型教学形式指明方向。文章通过信息科技和音乐、美术学科的融合,挖掘其中所蕴含的中国传统文化元素,对创客思想引入课堂教学进行探究。
作者
陈喜
机构地区
江苏省江阴市周庄东区实验小学
出处
《小学教学研究》
2024年第29期61-62,83,共3页
关键词
跨学科教学
创客思想
传统文化
小学信息科技
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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