核心素养导向的小学数学非纸笔测评实践与思考

随着“双减”政策的持续推进以及新课标的颁布,非纸笔测评在小学阶段全面铺开。深圳市南油小学以核心素养为导向,制订了切实可行的非纸笔测评方案。文章以近三年来各年级开展数学学科非纸笔测评的实践活动为例,提出了一些思考“如何合理选择测评内容、科学设计测评活动、持续完善测评方案”,从而发挥非纸笔测评的诊断性功能,为教师改进教学提供参考依据,真正落实教—学—评一致性,促进学生核心素养的发展。