大单元视角下语文课堂教学预设与生成策略

课堂生成指课堂教学的建构发展,是进行课堂教学活动而产生的动态形成过程,语文教学目标在动态教学过程中不断生成发展,具有丰富性和多元性的特征。教学预设是课堂生成的基础,课堂生成是教学预设的提高和补充,大单元视角下初中语文课堂教学的预设与生成策略,不断调整与完善以课前预设为起点。目标预设与生成对立统一关系,前者是后者的前提和基础,后者是前者的补充和发展,二者相辅相成。能把课前精心预设与课堂巧妙生成完美有效结合,教师应具备更广阔的知识视野,以更好地满足学生的需求。