基于真实情境的初中化学教学设计——以“金属资源的利用和保护”为例

本文以“金属资源的利用和保护”为例,以视频“沧州古文物铁狮子的历经过程”为情境,开展教学设计。通过在真实情境中提出核心问题,引导学生在解决真实问题中获取知识,并构建本节内容的知识体系,最终达到提升学生的化学学科核心素养的目标。