美育视域下初中语文“活动·探究”单元教学路径研究

美育视域下初中语文教学注重培养学生人文素养的同时也要注重学生审美体验的发展。“活动·探究”单元将活动与知识相结合,将具有文学性与活动性的教材结合为发人深省的力量,使学生的语文学习由平面走向立体,有助于学生充分领悟文字背后的意蕴,从而激发出创新美的活力。因而探究美育视域下初中语文“活动·探究”单元教学路径具有重要的意义。对此,文章通过分析“活动·探究”单元选文中美育体现,在此基础上探讨美育视域下初中语文“活动·探究”单元教学路径,以期为相关教师提供一些有益的参考。