浅谈小学数学教学多元评价新思路

教学评价是小学数学教学的重要组成部分,有效的教学评价不仅有利于教师诊断教学中存在的问题和不足,提升课堂教学的质量和效率,还有利于发挥教学评价激励和导向的作用,促使学生在学习中不断增强学习动力,提高学习热情。在新课程改革背景下,教师需要围绕学生综合素质的发展,积极探索教学评价的新思路,以充分发挥教学评价的作用。对此,本文以苏教版小学三年级数学上册“平移、旋转和轴对称”一课为例,从多个角度探讨提升小学数学教学评价有效性的策略,以期提升小学数学“教”与“学”的效果。