摘要
联合国教科文组织召开的国际成人教育大会已经举办七届,以七届大会的发展脉络为切入点,对有关成人教育公平的文本进行梳理,挖掘教育公平的发展逻辑。从教育机会部分享有到全体享有、教育公平与质量的统一、从分配正义到承认正义、从统一性到差异性的演进。据此,我国的成人教育建设应该合理配置资源,推进成人教育的均衡发展;融入现代化治理模式,促进共同体建设;建设数字学习环境,打通终身学习立交桥;加强教育公平的社会监督与评价,助力我国建设公平且有质量的成人教育。
作者
吴冰
卢朝佑
Bing Wu;Chaoyou Lu
出处
《西北成人教育学院学报》
2024年第5期18-24,共7页
Journal of the College of Northwest Adult Education