“去中心化”教学方式在初中英语单元复习课堂的运用探究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出教师要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,引导学生“学思结合、学用结合、学创结合”。为落实上述要求,教师应改变以往主导课堂的做法,尝试将课堂交给学生,借鉴运用“去中心化”教学方式,让学生成为课堂的中心,努力做到“学—思—用—创”贯通,提升学生对知识的学习理解、应用实践和迁移创新能力。本文以落实英语学习活动观为目标,以“去中心化”为指导,以译林版初中英语八年级下册第2单元复习课为例,通过创设宽松的学习环境、由学生主导课程、借助多模态学习资源等方式,实证研究和检验“去中心化”教学方式在落实英语学习活动观方面的实效性和科学性,努力为英语教学的开展提供参考借鉴。