期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
结构化教学:助力小学数学核心素养提升的新途径
原文传递
导出
摘要
结构化教学是一种强调学生对知识的主动建构和深入理解的教学方法,能助力学生深层次的理解数学概念,掌握数学方法,提高数学思维,增强综合能力。本文将探讨结构化教学的内涵、价值和应用,以及如何在小学数学教学中进行结构化教学设计。
作者
刘凯
机构地区
宁县太昌镇中心小学
出处
《视周刊》
2024年第19期42-42,共1页
关键词
结构化教学
数学方法
数学思维
数学概念
主动建构
助力
小学数学教学
教学方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘剑丹.
借数学阅读 促核心素养培育[J]
.数学之友,2024,38(10):8-10.
2
李莹.
在小学数学教学中如何培养学生的数学思维[J]
.故事家(下),2024(5):253-255.
3
高秀芹.
在小学数学教学中培养学生数学思维[J]
.数学大世界(中旬),2022(3):77-79.
4
高银霞.
“认知冲突”促进学生理解数学概念[J]
.中学数学教学参考,2024(27):6-8.
5
唐锡峰.
分类讨论思想在初中数学中的重要性——以一道“新知理解”类习题为例[J]
.数理天地(初中版),2024(20):90-91.
6
黄碧峰.
“三角形”结构化设计:单元整体教学的路径探索[J]
.中小学课堂教学研究,2024(10):57-61.
7
管燕萍.
数形结合:连接数学与思维的桥梁[J]
.数学大世界(中旬),2023(7):71-73.
8
满治国.
初中数学教学中培养学生发散思维的作用及策略[J]
.新课程研究,2024(26):87-89.
9
陈亮.
生成式人工智能助力高中数学概念教学的探索——以“斐波那契数列”为例[J]
.中小学数字化教学,2024(9):45-49.
视周刊
2024年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部