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基于SOLO分类理论的高中试题评析——以2023年6月浙江省化学选考试题为例

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摘要 本文以SOLO分类理论为手段,对2023年6月浙江省化学选考试题进行了归类分析。结果显示,试题在考查目标上重视学科价值和学科方法,在考查内容上坚持价值引领、素养导向、能力为重、知识为基,在考查方式上强调创设真实问题情境。基于此,中学化学教学应遵循课程标准,落实“核心价值金线”“能力素养银线”和“情境载体串联线”。
出处 《化学教与学》 2024年第12期78-84,72,共8页 Chemistry Teaching and Learning

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